认为wifi在教育中是一种分心吗?再想一想

今天与任何教育者发表讲话,他们会告诉你,保持教室的注意并不容易。随着移动设备在他们身边,学生有无尽的分心,教师争取与之竞争。那么简单的解决方案也不会成为设备上的毯子或限制对WiFi的限制?

绝对不。

新一代教育工作者正在拥抱技术精明的WiFi的学生机构,以改变学习,并适应越来越多地插入世界的需求。毕竟,如果你不能打败他们,加入他们。

在教室里散步,看到学生偷偷摸摸地检查他们的Facebook和Twitter饲料可能会透露于教育者,并仔细准备课程计划。然而,如果这些社交媒体平台是课程计划的一部分,那么怎么办?

对于持怀疑态度的教育者,这种社交媒体的使用不一定是征税,而是可以补充现有的教学并解决传统教室不能的一些问题。例如,学生不愿意说话或提出问题可以留言他们的老师,以实时阐明一个点。更多的外向学生可以与预先分配的Hashtag参与,以跳上思想和想法。

支持Wifi的课堂也会创造令人兴奋的机会,以以与他们相关的方式参与学生。学生可以为历史或文学数据创建社交媒体页面,并考虑这些数字如何适应在线世界。 Twitter Post上的140个字符的限制可用于评估学生总结关键概念的能力,Facebook组可用于监测学生参与协作项目。

根据格拉斯哥大学的一项研究,在教学中使用社交媒体的利用增加了学生的动力和参与,并消除了自我表达的障碍。然而,这种创新的教学只能与可靠的WiFi连接合作。 

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